大興奮の校外学習！2019夏、島原へ！

おはようございます。

あっという間に、

夏期講習・第２クールの最終日！です（^^；

今週の私は山家道校勤務がメインで、

朝倉街道と山家道を行ったり来たり…

この灼熱地獄、それだけでも結構体力消耗しますねぇ（-_-；

スマホの充電が残り２％でもう何もできなくなったし、校外イベントでクタクタなのでもう今日は帰ろうかなと思いましたが、まだ高校生が真剣自習中なので、カレンダーめくったり、タイムカード入れ替えたり、軽く予習したりしています。笑 【今日の校外学習は無事成功！】 pic.twitter.com/NawzpNYo3y

— ちくしん今井の呟き (@chikushin2) 2019年7月31日

さて、今週は何といっても、

(↑) のツイッターのとおり、

小学部企画・校外イベントが大きなヤマでしたので、

それを無事に終えたことで肩の荷が下りました。笑

ほぼスケジュールどおりに、ミッションクリア！

塾生たち６０人の引率は正直大変でしたが、

（特にフェリーとイルカウォッチング…）

この夏の楽しい思い出を共有することがよかったです。

出発から時系列にまとめておきます。

イキイキとした子どもたちの表情を見てあげてください（^.^）

「教室を飛び出せ‼」

2019夏期講習／小学部校外学習（長崎県島原半島）

出発（本校／山家道校） 

有明海横断！有明フェリー（長洲～多比良）

島原城

侍ブルー龍馬像へ！

聳える雲仙と龍馬像をバックに記念撮影

がまだすドーム（雲仙災害復興記念館）

お弁当タイム

南島原・口之津へ！野生イルカウォッチング！

その他、お気に入りの写真です。

ありがとう島原！

今度はゆっくり遊びに来ます。笑（完）

chikushin-smile.jp

夏期講習、第①クール最終日！

おはようございます。

今週から夏期講習が始まり、

朝から晩までごった返しております。笑

さて、と。

夏期講習は長丁場ですので、

４つの期間に分割して、

狙いや内容を設計しています。

今週は第１クール！

起承転結でいえば「起」です（^^:v

「起こす」が狙いの１週目、本日、その最終日に到達！

もちろん全日程のストーリーの一部ではありますが、

とてもいい雰囲気で進んでいると思います。

全体としては、

やはり、夏からの新入塾生の「気」が、

全体にプラスの相乗効果を与えてくれてますね。

そういう意味でも、

やはり教務だけでなく、生徒募集（広報や営業）も

塾という場にとってすごく大切なことだと改めて思います。

この夏も、塾生および卒塾生、

そして保護者様に多数ご紹介くださいましたこと、

この場をお借りして御礼申し上げます。

ご期待に応えられるよう精一杯頑張らせていただきます！

◆両校の講師スタッフが授業と業務の合間をぬって、

最新の校舎情報を更新しますので是非ご一読ください（^^；

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clover2015.exblog.jp

今日は小･中学生の欠席補習および質問対応、

ロボット教室、中３授業、高３英数センター対策ライブ。

私自身の授業が今日は少なめなので、

「承」の第２クールに向けて、

「転」の第３クールに向けて準備を進めます。

それでは！

この夏は毎日、毎授業、攻めを意識してます。ここ数年、精神論的なことを私が伝えるのは控えてきましたが、やっぱりそういう刺激も授業に織り込み、メッセージをちりばめて展開した方が塾全体にとってプラスという判断です。
おはようございます。では、本日、夏講第①クール最終日♪

— ちくしん今井の呟き (@chikushin2) July 27, 2019

youtu.be

校外イベントの現地打ちあわせで島原に行ってきたよ（^^）

前日！

日曜、クールダウン。

本日、参議院選挙投票日です。

大雨なので午後から行ってこよっと。

さて、

いよいよ明日から夏講第１タームが始まります。

今朝は早起きして、

身体を慣らすことから始めました（^^；

普段、夜行性なので。笑

ほぼ夏講準備は整いました。

あ、でも、

明日明後日の準備はバッチリですよー（のはず（^^；）

明朝９時から小学生の宿題勉強会！

地域の子どもたちに教室を無料開放します。

（もうかれこれ７，８年続けてますね、この企画）

宿題持ってきてくださいね（^^；

あ、そうそう！

７月３１日の校外イベント（島原）ですが、

まもなく定員に達しそうなのでお早めに！（あと４名..）

小５小６ONEの受験系コースは明日から早速授業！

大事な初日、頑張っていきましょう。

夏休みは読書タイム（最初の１０分）があります。

読みたい本を用意しといてくださいね。

中学生はプレ講習！

ふり返り授業と宿題勉強会を組み合わせた２日間です。

☆中３はプレ講習「テーマ別補強講座」です。

各自、自分の意志で選択した授業を受けていきます。

それともうひとつ！

今年はキミの出番だ。受験生合宿申込受付中 !(^^)!

昨年（2018）夏受験生合宿！ファイナルテスト

☆中１中２は１学期の重要単元の復習をします。

本格的な夏講授業スタート（２５日から）を前に、

各科、ポイントを整理していきます。

また、夏からの新規生には、

軽めの面談をしながらコミュニケーションを取りつつ、

塾環境に慣れてもらうことも狙いとしています。

なお、小・中学生ともに、

普段とは違う時間帯に移行しますので、

明日は塾に来る時間に気をつけてください。

それでは明日元気に会いましょう！

楽しみにしています。

私は社会科をメインで教えてますけど、５科の中で社会科は最も自由な教科だと思ってるので、数学や理科に絡むときは必ず触れるし、なんならついでに国語力も！という野心があります。ま、結局、子どもたちに「勉強って繋がってるんだ！楽しい！」を感じてもらうのが役割なのかなと。立場上も、ね (^_^)

— ちくしん今井の呟き (@chikushin2) July 20, 2019

◆昨夏の記事

2018夏講❶ 休み時間 - ちくしん今井章介のブログ

2018夏講❷ 阿蘇に行ってきた（校外学習イベント） - ちくしん今井章介のブログ

2018夏講➌ 受験生勉強合宿フォト - ちくしん今井章介のブログ

2018夏講❹ この夏やり残したこと - ちくしん今井章介のブログ

◆本校ブログ（夏期講習中随時更新します）
clover2001.exblog.jp

◆山家道校ブログ（夏期講習中随時更新します）
clover2015.exblog.jp

この夏、キミの底力を鍛えよう！

夏期講習初日まであと３日！

案の定、ドタバタでございまして…

毎日、必死です。笑

予約申込のご相談は明日（２０日）が最終日です。

ご検討中の方はお急ぎください！

以下、今日現在の申込状況（残席）です。

◆中学部　両校ともにほぼ定員満席！

※本校；中２コースをあと３名募集

※山家道校；中１コースをあと４名募集

他は満席のため、申し訳ございませんがお断りしております。

（２学期スタート前の８月末に再度お問合せください）

◆小学部　各学年・各コース、あと２～４名程度ok！

受験コースONE、非受験型コースCAP、個別学童タイプのマナビバ

※ちくしん大解剖シリーズ（ブログ記事）をご一読ください。

◆高等部　まだ席に余裕があります！随時お問合せください。

（個別にご相談の上、受講コースを決めております）

・・ということで、

作るもの（教材や準備物）に追われまくってます！

今年の夏期講習は、

教務面で新しい試みをいくつか取り入れるので、

私自身、例年よりワクワク感があります（^^； 

このへんで。

塾生のみんな、通知表（あゆみ）どうでしたか。

中３自習室の様子（朝９時から正午まで開放）2018年撮影 ※夏期講習

感情の伝えかたは、人それぞれだけど、基本は言葉に置き換えることだよね。そのトーンやタイミングも含めて。あと、勇気。
相手があるときは、とにかく自分より相手の心情や間合いを大事にしないとどっちかが疲弊して長続きしない。人と人、年齢や性別や立場とかじゃないよ。思いやりと思いきり。

— ちくしん今井の呟き (@chikushin2) July 19, 2019

7月22日（月）小学生宿題勉強会の一般受付スタート！

地域の小学生に教室を開放して宿題指導をします。

今夏の宿題勉強会は、

７月２２日（月）午前中に決定！

（塾生に限らず、どなたでもご参加できます）

フリーダイヤル 0120-823-759まで、遠慮なくご連絡ください。

なお、座席等準備の関係で、

ご希望される校舎（本校・山家道校）と、

学年、学校名、お子様の名前だけお願いします。

◆この夏の講習会スケジュール（各コース概要）

◆昨年の夏期講習の記事です。ご参考まで。

追記；できたてホヤホヤの塾報「塾長コラム」抜粋

改めて、母語の４技能を考える

　教育界では英語４技能の習得が声高に叫ばれておりますが、母語（国語）の４技能はどうでしょうか。「話す、聞く、読む、書く」の４つですが、これらの総合力の個人差が小学校高学年あたりから大きくなっていることを痛感しています。なにも国語に限らず、全ての教科学習は母語によって進められますし、また、日常におけるコミュニケーションも基本的にそうです。これからの時代、英語教育が必須なのは間違いありませんが、改めて、「国語のチカラは一生モノ」であることを思います。

　もう少し踏み込んでみますと、インプット中心の「読む・聞く」は、読んでいるフリ、聞いているフリはできますが、実際には自分の中に取り込めていない（というより集中力と理解力が欠けている）なんてことは、誰もが経験のあることでしょう。一方で、アウトプット中心の「話す・書く」は、主体が本人であるがゆえにごまかしが利かないという側面があります。さらには、年齢とともにそれまでとは異なる社会的属性に身を置くことになりますから、言葉のやりとりを通じて、意思疎通し合う能力が求められます。今後ますます能動的な言語能力が重要視され、人物評価に直結する、そんな時代に向かっていく気がします。情報が溢れる今の時代だからこそ、際立ってくるのが言語能力と言えるのではないでしょうか。

　ただ、ここで考えておきたいのは、それぞれの技能が分離独立しているのではなく、互いに結びついたうえで機能を補完し合っているという点です。きちんと聞かなければ、読まなければ、そのリアクションとして適切に話したり書いたりすることはできませんよね。想像力をもって聞いているか、思考力をもって読んでいるか、それによってアウトプットも全く違うものになります。

　この夏、小学生クラスに「国語のリスニング」を入れてみます。従来、国語の学習は「読んで書いて」が中心でしたが、そこに「聞いて話して」の要素を入れ込むことで、他教科にも、日常生活にもいい影響を与えるのではないか、そんなふうに考えました。ただいま、鋭意作成中です。お楽しみに。

「喋ログ.Tv」更新！動画３本新たにアップ！
本校は甘田・柿園コンビ、山家道校は松本・丸田コンビが、教室紹介と夏講案内を兼ねて語ってます（^^；是非ご覧ください。（今後、YouTubeを活用して短めの動画を上げていきます。乞うご期待！）https://t.co/5g1IGRNv9a

— ちくしん今井の呟き (@chikushin2) 2019年7月10日